在中国的古代文明中，口头传统是一个强大而丰富的媒介，它承载着文化的记忆和历史的传承。在这个时期的口述文化中，历史传说起到了至关重要的作用，不仅丰富了人们的知识与想象空间，而且深刻地影响了当时的社会和教育体系。

首先，让我们回顾一下这个时期的历史背景。在远古时代，文字尚未普及之前，人们主要通过语言来进行知识的传递和交流。这种口头传统的形式包括了神话、史诗、民间故事以及各种形式的表演艺术等。这些内容往往包含了对过去事件的描述和对智慧的总结，它们构成了当时社会的共同知识和价值观的基础。

在这些流传的故事中，有许多是关于英雄人物、神祇和重大事件的历史传说。例如，黄帝大战蚩尤的神话讲述了中国早期部落联盟的形成；大禹治水的传说则反映了先民们不畏艰难、改造自然的勇气和智慧。这些传说是人们在日常生活中不断被提及的话题，他们在讲故事的过程中潜移默化地将道德观念和社会规范传授给下一代。

在这样的环境中，教育不仅仅局限于学校或正式的教学场所，而是渗透到了日常生活的各个方面。孩子们从长辈那里听到这些历史传说，学习到勇敢、诚实、忠诚等美德，同时也了解到自己的文化和身份认同。同时，由于这些故事的广泛流传，即使没有接受过正规教育的普通民众也能接触到一定的历史文化知识，从而提高了整个社会的文化素养。

此外，口头传统还具有互动性和即时性的特点，使得教学过程更加生动有趣。在讲述历史传说时，说书人往往会加入即兴创作的部分，以适应不同的听众群体和场合需求。这样的方式有助于激发学生的思考能力和创造力，使他们能够更好地理解和吸收所学的知识。

然而，随着时间的推移和社会的发展，随着文字的出现和普及，书面记录逐渐取代了口头传统成为主要的知识传播手段。尽管如此，历史传说作为文化遗产的一部分仍然保留了下来，并在后世的教育和文化生活中持续发挥作用。许多经典的历史传说被整理成书籍，成为了中小学乃至大学课程中的重要组成部分。

总之，在中国历史的早期阶段，口头传播的历史传说不仅是娱乐的方式，更是一种重要的教育和文化工具。它们为人们提供了了解过去的窗口，塑造了民族的精神风貌，并且对于培养公民的社会责任感和道德品质有着深远的影响。即使在今天，我们依然可以从这些古老的叙事中汲取营养，用以丰富我们的精神世界和指导我们的生活实践。