孔子（公元前551年-前479年）是中国历史上最著名的思想家、教育家之一，他创立的儒家学说对后世产生了深远的影响。在孔子的教学生涯中，他对学生的教导不仅限于知识传授，更注重道德修养和人格培养。以下是对孔子如何教导并影响其学生的总结：

首先，孔子强调“仁”作为教育的核心目标。他认为每个人都应该以爱己之心爱人，即所谓的“泛爱众而亲仁”。这种普遍的爱与尊重是建立和谐社会的基础。孔子通过言传身教，引导学生在日常生活中实践仁德，如对待他人要友善、宽容，不嫉妒他人的优点，也不幸灾乐祸于他人的不幸。

其次，孔子提倡“礼”，即社会的规范和秩序。他在教学中融入了对传统礼仪的学习和遵守，让学生明白礼节不仅是表面的行为，更是体现一个人内在修养的重要方式。孔子认为只有遵循礼制，才能维持人与人之间的和谐关系和社会的稳定。

此外，孔子重视“智”的教育。他鼓励学生广泛涉猎各种知识和技能，追求真理和智慧。孔子自己就是一个博学的老师，涵盖了文学、哲学、政治等多个领域。他倡导学生不仅要学习书本上的知识，还要善于观察生活，从实践中获取真知灼见。

最后，孔子关注“信”的养成。诚信是他所推崇的美德之一，他认为人们之间应该建立起相互信任的关系。孔子告诫学生不要轻易承诺，一旦承诺就要尽力去实现；同时也要学会相信他人，给予别人足够的信任和支持。

总之，孔子通过对学生的悉心教导，不仅教授他们知识，更重要的是塑造他们的品格和价值观。他的教育理念和方法影响了中国的教育传统数千年，至今仍被广泛认可和学习。孔子与其学生的互动不仅是一段师徒情深的历史佳话，也是中华文化宝库中的宝贵财富。