孔子是中国古代著名的思想家、教育家，他的教育思想和实践对后世产生了深远的影响。在他的教学生涯中，有许多有趣的轶事流传下来，这些小故事不仅展现了孔子的智慧和教学方法，也反映了他的人文关怀和对学生的关爱。以下是对孔子一些著名教育轶事的总结：
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因材施教 - 有一次，子路问孔子：“闻斯行诸？”意思是听到了一件事就立刻去做吗？孔子回答说：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”意思是应该先问问父亲或哥哥的意见再行动。而冉有同样问了这个问题时，孔子却说：“闻斯行之！”这种不同的答案体现了孔子根据不同人的性格特点来给予个性化的建议，即所谓的“因材施教”。
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不愤不启，不悱不发 - 这句话出自《论语·述而》，意指孔子认为只有在学生努力思考但仍然无法理解的时候，才应适时启发他；如果学生没有表现出学习的渴望，就不应该急于教授知识。这反映了孔子注重激发学生的学习主动性和创造性思维的培养。
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学而不厌，诲人不倦 - 这是孔子对自己教学态度的描述，表达了他在学习和教导上的不懈追求和不辞辛劳的精神。即使在晚年，他也保持着旺盛的学习热情和对教育的热爱。
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三人行必有我师焉 - 这句话是孔子关于终身学习的态度。他认为无论是在什么场合遇到什么样的人，都应该虚心向他人请教和学习他们的长处。这种谦逊好学的态度至今仍被人们所推崇。
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知之为知之，不知为不知，是知也 - 在教学中，孔子鼓励学生们要有诚实的态度，知道就是知道，不知道就要承认自己不知道。只有这样，才能真正学到东西。
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君子不器 - 孔子强调学习的目的不仅仅是掌握技能，更重要的是成为全面发展的人才。他不希望自己的学生只专注于某一方面的专业知识，而是要广泛涉猎各种学问，以达到人格的完善和社会交往能力的提升。
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自行束脩以上，吾未尝无诲焉 - 这句话表明了孔子对于接受教育的开放态度。即使只是简单的十条干肉作为学费（束脩），只要有人愿意向他求教，他就不会拒绝传授知识。这显示了他的平等教育观念和对知识的普及化推广。
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见贤思齐焉，见不贤而内自省也 - 孔子通过这句话告诫学生在看到别人的优点时要努力学习向其看齐，而在发现他人的缺点时则要反思自己是否也有类似的不足之处。这是一种自我修养的方法，也是提高个人道德水平的重要途径。
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礼之用，和为贵 - 虽然这句话不是直接针对教育说的，但它体现了孔子倡导的社会和谐理念。在教育过程中，孔子也非常重视培养学生良好的礼仪习惯和社会交往能力，以便他们能够更好地融入社会生活。
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己所不欲，勿施于人 - 这句名言不仅是为人处世的准则，也是孔子在教育中的重要原则之一。它告诉学生在对待他人时要设身处地地为对方着想，不要把自己不喜欢的事情强加给别人。这样的同理心教育有助于培养学生的共情能力和人际关系的处理技巧。
综上所述，孔子通过这些轶事展现了一个充满智慧、仁爱和教育艺术的教育家的形象。他的教育理念和方法不仅在当时具有开创性意义，而且对今天的教育和人才培养依然有着重要的借鉴价值。