中国的历史文化源远流长，其中蕴含了许多深刻的哲理和智慧。"以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。"这句话出自唐太宗李世民之口，它反映了一种通过学习和借鉴来提升个人修养的哲学思想。在这一理念中，历史被视作一面镜子，能够反映出过去的成败与教训；而与人交往则被视为另一面镜子，能够帮助人们看清自己的优点与不足。这两种“镜子”共同构成了一个自我反思、自我完善的系统，对个人的道德修养有着深远的影响。

首先，“以史为镜”意味着我们要从历史的经验中学习。历史记录了人类社会的发展历程，包括成功与失败的各种案例。通过对历史的了解和学习，我们可以吸取前人的经验和教训，避免重蹈覆辙。例如，当我们阅读到某个朝代的衰败是因为腐败严重时，我们可能会警醒自己要保持廉洁自律；当我们了解到某次战争的胜利是由于将领的战略得当时，我们可能会思考自己在决策时的优劣之处。历史不仅提供了知识的积累，还教会了我们批判性地分析问题以及理性地做出判断。这种历史视角有助于塑造我们的世界观和价值观，从而在现实生活中做出明智的选择。

其次，“以人为镜”则是强调了人际关系的价值。每个人都有自己的特点和优势，同时也会有缺点和不足。在与他人交往的过程中，我们应该学会观察他人的行为举止，从中汲取有益的营养。如果发现有人做得比我们好，我们应该虚心向他们请教，取长补短；反之，如果我们看到别人的错误或不当行为，也应该引以为戒，避免犯同样的错误。通过这种方式，我们在与他人互动的同时也不断地进行着自我完善的过程。人际间的相互映照使得我们能够更清晰地认识自己，同时也促使我们成为更好的自己。

综上所述，“以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失”的理念深刻影响了人们的道德修养。通过学习历史，我们获得了丰富的知识储备和深刻的洞察力；通过与人相处，我们学会了理解和尊重他人，并在交流中不断完善自我。这两者相辅相成，共同构成了一个全面的人格培养体系。在这个过程中，每个人都应该积极参与，主动去寻找适合自己的“镜子”，以便更好地实现个体的成长和发展。